Tekst og foto: Eli Bentseng Herstad, Leder for Geofagforum STFK
Geofaglærere fra Byåsen vgs. Heimdal vgs. Malvik vgs. Strinda vgs. og Trondheim Katedralskole fikk siste uke faglig påfyll av førsteamanuensis Sverre Ola Johnsen fra Institutt for Geologi og bergteknikk ved NTNU.
Ved siden av forelesninger, fikk vi studere og forklart avsetningene av de bergarter som gjør at vi lever i et så rikt land.
Yorkshire kysten er på mange måter en ”tørr” del av Nordsjøen. Langs denne kystlinjen kan en studere en rekke bergarter som både i alder og avsetningsmiljø tilsvarer de viktigste reservoarbergartene for olje og gass i Nordsjøen. Også den viktigste kildebergarten i Nordsjøen er representert. Den tektoniske utvikling for området er også på mange måter sammenfallende med utviklingen i Nordsjøen.
Ved å studere bergartene i området får en innblikk i den geologiske utviklingen i Nordsjøområdet, samtidig som en også får forståelse for hvorfor Nordsjøen er en så rik oljeprovins.
Elevene i geofag får dermed lærere som er godt faglig oppdatert i forhold til fagplanens krav innenfor petroleumsgeologi.
 |
|
Første dagen var vi i Staithes. Sverre Ola Johnsen forklarer grunnmarine avsetninger fra Jura. Dette finner vi igjen i Statfjordfeltet. Vi var også i Ravenscar og Cloughton Wyke og studerte midt Jura sedimentasjon. |
|
|
|
Ivrige og interesserte geofaglærere. I bakgrunnen ser vi rester etter gruveganger. Her ble det tatt ut jernmalm for ca 200 år siden. Havet har erodert slik at gruvegangene har blitt blottlagt |
|
|
|
Andre dagen i felten var vi i Whitby, Burniston Wyke og Scarborough South Bay. Her er det Sverre Ola Johnsen som bruker kompasset for å sjekke om det er magnetisme i det mørke berglaget. |
|
|
|
Tredje dagen i felt var vi i Osgodby Nab, Speeton Sands og Flamborough Head. Her er det Hilde Melvold fra Katedralskolen som tar bilde av Kalkstein/Kritt avsatt i Kritt. Reservoarbergartene i Ekofiskfeltet tilsvarer de vi ser her. |
|
|
|
Hver kveld var det forelesninger. Sverre Ola Johnsen delte villig sine kunnskaper med oss. |